2011学年，学生工作的总体思路是：围绕“一个中心”，实施“两大计划”，强化“三项建设”，坚持“四个重点”，创新“五个载体”，为实现人才培养目标，促进学生成长成才服务。

一、围绕“一个中心”——以培养具有社会责任感的应用型创新创业人才为中心。
二、实施“两大计划”——大学生社会责任感培养计划、辅导员能力与素质提升计划。
大学生社会责任感培养计划：一是调查我校大学生社会责任感的现状及其原因分析；二是探索途径、搭建平台、有针对性地构建我校大学生社会责任感培养机制。

辅导员能力与素质提升计划：一是抓三大体系促辅导员队伍建设，即管理体系、激励体系和发展体系；二是重点通过分期分批系统轮训，加强学术支撑，使辅导员职业能力明显提升，学历、职称结构明显改善，提高整个辅导员队伍的向心力和战斗力。

三、强化“三项建设”——和谐校园建设、优良学风建设、学生工作品牌建设。
和谐校园建设：一是加强信息工作，研判不同时期影响校园稳定的各种因素；二是加强重点人群、重点场所、重点时期的管理力度，加强学生校外租房住宿的教育管理；三是完善多层次、多渠道的学生突发事件的应急反应、快捷处理机制。

优良学风建设：一是从就业力层面深入分析学风建设存在的问题，查找原因，推进学风建设长效机制建设；二是调整评价机制、奖励措施，创造条件鼓励学生科研、考研、学科竞赛。

学生工作品牌建设：一是加速推进学校层面的学生评价新体系、社会力量资助、教育学背景的心理健康教育等学生工作品牌的培育；二是鼓励各学院结合实际创建学生工作品牌，通过召开“学生工作品牌项目推介论证会”等形式，调动各学院增强竞争意识和创造热情。

四、坚持“四个重点”——一是对15%表现优秀学生重点培育；二是对15%学习困难学生重点关心；三是对15%经济困难学生重点关爱；四是对15%心理困难学生重点关注。

五、创新“五个载体”

一是以危机教育为载体，提高思政队伍应对突发事件与处置复杂事件的能力。在已有的思政队伍培训体系中增加危机教育的相关内容，通过危机教育，树立居安思危的意识，传授应对突发事件与处置复杂事件的知识和技能，有效提高思政队伍的危机应对能力。

二是以主题班会为载体，提高学生思想政治教育的实效性。根据年级特点，以班级为基本组织形式，定期开展模块式的主题班会活动，加强班集体建设，为促进学生自我教育、自我管理和自我服务，为形成良好的校风学风，为和谐校园的建设打下扎实的基础。

三是以公寓文化为载体，发挥公寓管理和服务的育人功能。在硬环境上，以楼栋为单位开展“楼栋文化”活动，营造文化氛围，把公寓建设成为温馨的家园；在软环境上，以学院为单位开展“主题文化”活动，把公寓建设为育人的课堂，为学生的教育管理起到潜移默化的功效。

四是以网络体系为载体，构建学生心理健康教育新模式。继续完善“宿舍——班级——学院——学校”四级危机干预和预警网络，形成四级关爱；加强与专业心理医疗机构的合作和交流，通过校外专家到校咨询、转介等方式，不断丰富预防手段，有效鉴别学生的问题，提高预防实效；进一步加强与家长的沟通交流，创设家庭——学校——社会的良好教育环境。

五是以助困机制创新为载体，搭建经济困难学生资助新体系。充分发挥助困育人功能，使经济困难学生通过勤工助学学到专业知识，培养实践能力和创新精神；通过发放资助券等形式鼓励经济困难学生考级考证，提高就业技能和竞争能力，逐步实现助困机制从劳务型向智力型转变。